| לא סתם כתבתי דברים שעלולים להפריך את האבולוציה | אני חושבת שעם הזמן לומדים להבחין בין ילדים שמנסים לקחת את השליטה על השיעור כדי שלא ללמוד לבין ילדים שהולכים עם המורה יד ביד כדי ללמוד — אבל גם הם לעיתים מציעים דרך שהמורה לא חשב עליה לפני שנכנס בכיתה |
|---|---|
| ובכן, זה נושא קצת בעייתי | הם שאלו על אינטליגנציה וגנטיקה — סיפרתי להם שאמנם יש מרכיב תורשתי באינטליגנציה אולם זו רק נקודת הפתיחה איתה אנחנו נולדים — מנקודת הפתיחה הזו אפשר להזניח ואפשר לטפח |
או שמא מן הראוי לראות בחומר כזה את תחילת המעבר מן הדומם אל החי? הם הביאו להכנסת הגבלות על נישואים, הפרדה בין גזעים וכפיית עיקור של פושעים גם בפשעים קלים , חולי נפש ואנשים הנמצאים בשולי החברה.
4| מדוע האבולוציה נכונה — ג'רי קוין הרצאה תחילה עלינו להבין, למה אנו מתכוונים כשאנו אומרים 'נכון' מבחינה מדעית? גם התוסתפן הוא חסר שימוש עבורנו, שריד מהאבות הקדומים שלנו, הקופים, כך סבור | לפיכך לא מן הנמנע שבין התהליכים הכימיים המרובים לאין-ספור שהתרחשו ללא הרף בעולם הקדום בטרם היות החיים, התחוללו גם תהליכי שכפול |
|---|---|
| הוא אמר, בין אם בצחוק ובין או לא ככל הנראה לא בצחוק שיש להפטר מהדת בכדי לגרום לאנשים להאמין באבולוציה, שכן הם שוללים גם עובדות לנוכח אמונתם | בין אם נבחר בהשקפה הראשונה, או בשנייה, המרחק בין מולקולה משתכפלת ששרדה בברירה טבעית לבין תא חי, פרימיטיבי ככל שיהיה, הוא עצום |
| גם פה הוא מתקיל את הדובקים בתכנון תבוני ושואל כיצד זה הגיוני עבורם | סיבה ותכלית נוגדות זו את זו כמו חומר ורוח, כמו גוף ונשמה |
|---|---|
| כדי לנסות ולתאר תהליך כזה, אפשר לחשוב על הדרך שבה מתחוללת ברירה טבעית בחומר חי, ולנסות להקיש מן החי על הדומם | בדומה לכך, גם קן הציפור, המטוס והמחשב הם עצמים תכליתיים, שכן הציפור או האדם יצרו אותם לתכליתם |
מאז ברור שאפשר להסביר את כל תהליכי החיים באמצעות החוקים השולטים בחומר הדומם.