חתימה דיגיטלית מבטיחה גם הגנה על זהות המשתמש באמצעות מפתחות ציבוריים ופרטיים, וגם לא רק על נחיצות השימוש בה, אלא על שינוי פני הגנה על תוכן המסמך מפני זיוף המערכת מאפשרת ליצור ולהעלות תכני לימוד ופעילויות, לקיים למידה פעילה, לבצע הערכה מקוונת ולנהל מעקב אחר הלמידה
בתשפא מחוברים למשוב מעל 1400 בתי ספר ברחבי הארץ מכל המגזרים וכל טווח הגילאים היא הופכת את תהליכי הלמידה השיתופיים ליעילים יותר

השתלמות מורשי נגישות

ההשתתפות הערה שלהם גרמה לי להבין ש"עליתי" פה על משהו.

19
פיתוח מקצועי
תוכנת ניהול פדגוגי משוב מסופקת לבתי ספר במימון משרד החינוך
סביבת מודל
מגבלות הטכנולוגיה לא מאפשרות לכמה אנשים לדבר בבת אחת, וכך ההשתתפות במפגש וידאו עלולה להיות חווייה מדכאת ומצמצמת בשביל התלמיד, והלמידה שלו מתמעטת בהתאם "
הוקרה על מצוינות בלמידה דיגיטלית
רק בזמן "הנכון" אני "מפרסמת" את החומרים, ואז לתלמידים יש גישה אליהם
לכן, מורים צריכים לקבל החלטות אשר יסיעו לתלמידים לנהל ביעילות את הזמן שלהם, לדוגמא: לספק לתלמידים הזדמנויות לרפלקציה על הזמן הדרוש שלהם לביצוע משימות, תיווך ניהול זמן כמו למשל שימוש בלוחות זמנים, לתת לתלמידים אפשרות בחירה רחבה בחומרי למידה בהתאם לעניין שלהם אחרי השיעור אני יוזמת דיון על נושא או מטלה מהשיעור
הסרטון מיועד בעיקר למשתמשים חדשים אך גם משתמשים ותיקים ימצאו בו עזר לפתרון בעיות שיגרתיות בדף כניסה והזדהות למערכות המשרד העלו סרטון הדרכה למשתמשים

הכל לוורדפרס

בונדי טוענת כי מצוינות בהוראה היא תוצר של קבלת החלטות: כיצד מורים מחליטים להגיב וליצור קשרים עם תלמידים, בחירת חומרי לימוד, ארגון הלמידה ובחירת אסטרטגיות תקשורת.

פיתוח מקצועי
במחקר נותחו 201 פורטלים בית-ספריים שהוקמו בפלטפורמת " אשכולות 022 " באמצעות מחוון שפותח לצורך מחקר זה
מרחב למידה דיגיטלי כיתתי , מאפיינים , כלים ודגמים
היא טוענת שבמעבר להוראה דיגיטלית, שני שיקולים משמעותיים משתנים והם משפיעים היבטים אלו של קבלת החלטות: המרחב הכיתתי וזמן הלמידה
הכל לוורדפרס
מקור וקרדיט : על חשיבות מרחבי למידה כיתתיים המבוססים על פורומים מתוקשבים עדיין לא נָס לֵחו ממבט ראשון הפורום המקוון נתפס כאמצעי תקשורת מיושן מהדור הקודם , אך בכמה בתי ספר מצאו כי הפורום המקוון הוא עדיין אמצעי מצויין לגיבוש הכיתה באינטרנט ולאינטראקציה מתפתחת בין המורה והתלמידים