| הוא קרא שם את יצירתו "אשירה לרש"י" ולא הבין: " איך יודע המשורר הזה את רש"י שלי ואיך הוא בוחר מילים שנכנסות ללב ומרעידות אותו? ילד אחר היה מבקש הסבר לתופעת הניצול והבושה שחווה זה עתה, אך חיים בעל הנפש הרגישה והמנומסת רק תהה | את פרקש שאל מיהו קורצא'ק שעל שמו נקרא רחוב בבית מזמיל, והוא סיפר לו על המחנך הדגול שאהב את יתומיו ולא רצה להיפרד מהם כשבאו האכזרים |
|---|---|
| ואני רואה את הדוד ג'אקו מביט בי מן הצד ומחייך חיוך קל, עוד קורא נכבש לספרות העברית | הילד למד בתלמוד תורה ולא היה שותף למשחקים הללו |
| חיים- נעביר בין התלמידים את תמונתו כשהיה ילד והיום נספח מספר 4 | אף הטיארה היתה כלולה במשחקיהם |
|---|---|
| כל אחד מהילדים, הוסיף פרקש, ידע את הניגון הזה | עמ' 46 הנה פרקש, קלט את תחושותיו של הילד, את מעמד הבושה לקבל מתנת אביונים והקל עליו בזריזות, ביעילות תוך שמירה על כבודו של הילד |