בן המלך, לא בת המפלצת, הוא הגיבור הראשי הפורמלי של סיפור העם על הארוסה הנשכחת אין להזניח את התלמידים הנראים כ"מחסרי קול"; אלא על המורה להשתדל לפתח את קולם בסבלנות רבה ובמשך זמן רב עד שיכשירם לזמרה, כי כמעט כל התלמידים מסוג זה אינם אלא מחסרי כשרונות מוסיקליים מדמים וזקוקים אך לטפול שיטתי כדי שיוכלו לשיר בקול צלול
לחוקים המשותפים להרכבתן של כל צורות הסַגֶה האלה נוכל לקרוא אז בשם ' החוקים האפיים של סיפורת עממית' בהרצאות שנתן באוניברסיטה העברית בשנת 1970 ושנערכו והוצאו לאור על ידי תלמידתו עדנה צ'צ'יל היכל בשנת 1979, מוקדש פרק שלם לחוקים האפיים של אולריק

בית

יצורים מדרגה נמוכה מופיעים בעותקים זהים: שני הדיוסקורים הם שליחים של זיאוס, שני עורבים או שתי ולקיריות, שליחים של אודין.

22
Pup Academy
הנימוק הוא, שבדיוק כשם שהאדם עצמו נחשב ליותר מסכום של אלמנטים אנאורגניים כימיים שמהם הוא מורכב, כך גם העל-אורגני אמור להיות יותר מאשר האלמנטים האורגניים המונחים בבסיסו
Pup Academy
רעיונות על הקשרו של הטקסט לחיים ולתרבות מופיעים בחקר הפולקלור רק שלושים שנה אחר כך במה שלימים יכונו האסכולה הפונקציונאלית והאסכולה ההקשרית
Pup Academy
חוק התאומים שלי הוא ישים לא רק לדיוסקורים דמויי אלים אלא גם לולקירות של אודין, שאינן מושאים לעבודה פולחנית
ספר נוסף של ריקליס הוא "מורי" — ספר לימוד השפה העברית למבוגרים התחלות שלטונו, למרות כל החפירות והתגליות, לוטות בערפל הפרה-היסטוריה
Olrik כיהן כפרופסור לפולקלור באוניברסיטת קופנהגן הספרים והפרקים המכילים ענינים שבחקירה איוב, קהלת נלמדים מתוך לקוטים ודלוגים

Pup Academy

אניח עתה לנושא המספרים ואזכיר בקצרה חוק נוסף: חשיבותם של המצב ההתחלתי והמצב הסופי.

7
Pup Academy
הקהל בזמן ביצוע הסיפור נמצא כביכול בחושך והמספר מתעלם מקיומו
סיפור עממי בית הספר היסודי
התבונה המעשית הזאת המניבה את כח היצירה לא מתה עדיין בקרב היהדות
סיפור עממי בית הספר היסודי
שיחות על החגים, ימי הזכרון, מנהגי-הדת